Слинкин Сергей Викторович (род. 14 марта 1957(19570314), с.Комарицыно, Уватского района, Тюменская обл.) — профессор Российской Академии естествознания, с 2007 года - заслуженный учитель Российской Федерации, автор многих научных трудов по естествознанию, физике, педагогике и управлению образовательными системами.

Детство и юность

Слинкин Сергей Викторович родился 14 марта 1957 года в селе Комарицыно на берегу реки Иртыш Уватского района в крестьянской семье. Его отец, Слинкин Виктор Степанович, работал при сельском совете, мать, Слинкина Маина Владимировна, работала на маслозаводе. С ранних лет Сергей отличался интеллектуальными способностями - рано начал говорить, быстро расширял словарный запас и осваивал необходимые для деревенской жизни навыки. Первый ребенок в семье стал незаменимым помощником, что не могло в дальнейшем не сказаться на его трудолюбии и настойчивости во всех делах, за которые он принимался.

В родном селе в 4 дома не было школы, и за знаниями Сергею пришлось преодолевать не малые 5-6 километров по накатанной телегами дороге через лес в село Горнослинкино. Были и дополнительные трудности. Например, Иртыш по весне разливался, отрезая все пути. Не смотря на это, родители очень хотели дать своему ребенку образование, и пока Сергей не научился самостоятельно управлять весельной лодкой, каждый день его переправлял на другой берег его отец. Получив 8 классов в Горнослинкинской школе, 9-10 классы пришлось заканчивать еще дальше от дома, в селе Красный Яр. Все время обучения Сергей был помощником в хозяйстве для своих родителей и младшей сестры.

В 1975 Сергей был принят в Советские вооруженные силы, и до 1977 года служил в группе войск Германии на границе. С его слов, это были два года, которые не только сформировали его характер, но и помогли определиться с жизненными ориентирами. Именно в армии им было принято решение связать свою жизнь с педагогической деятельностью, а дисциплина и упорство стали основными опорными столпами на пути достижения поставленной цели.

Студенчество, начало научной и педагогической карьеры

После армии в 1977 году Сергей поступает на физико-математический факультет Тобольского государственного педагогического института им.Д.И. Менделеева. Здесь он проучился 2 курса, после чего решением Ученого Совета института было принято решение отправить выдающегося студента по программе подготовки специалистов для вуза в Московский областной педагогический институт им. Н.К. Крупской. Программа открыла перед ним большие возможности для научной деятельности - изобилие библиотек, а главное - наличие исследовательских лабораторий, в которых можно было проводить эксперименты. В сибирском городке на тот момент о таком можно было только мечтать.

В 1981 году, Сергей Викторович получил диплом (с отличием) преподавателя средней школы, и, недолго думая, устроился в МОПИ им. Н.К.Крупской стажером-преподавателем на кафедру общей физики. Имея небольшой заработок с преподавательских часов, Сергей много времени уделял научному поиску. Общаясь в кругу исследователей, кандидатов и профессоров, формировалось его научное мировоззрение, и чем шире становились границы "изведанного", тем больше "белых пятен" и "черных дыр" мелькало на горизонте. В 1982 году Сергей Викторович поступил в очную аспирантуру при институте по направлению "теплофизика и молекулярная физика". Были интересные ситуации и при написании диссертации. С его слов, долгое время его интерес привлекали жидкие кристаллы, однако перспективу использования их на тот момент было сложно определить, и тема была отброшена на второй план как не актуальная. И вот сейчас, в XXI веке, человечество активно пользуется жидкокристаллическими телевизорами. И все же, в 1986 году Сергей Викторович защитил кандидатскую диссертацию по теме «Колебательная релаксация высоковозбужденных молекул в ударных волнах».

После защиты, Сергей принимает решение вернуться в г.Тобольск и занять должность преподавателя вуза. С этого времени им был преодолен путь от простого педагога до ректора вуза: до 1990 года был председателем профсоюза института, с 1992 было присвоено ученое звание доцента, с 1992 по 1994 работал по совместительству заведующим кафедрой общетехнических дисциплин Тобольского филиала Омского политехнического института, а затем еще два года - заместителем директора Тобольского профессионального лицея № 11, с 1996 года работает проректором по научной работе, и уже в 2001 году конференцией трудового коллектива института был избран на должность ректора. Вузу Сергей Викторович отдавался практически всецелостно, превратив институт в академию, которую любили и сотрудники, и студенты. В 2013 году в связи в приказом Министерства образования, Тобольская социально-педагогическая академия им. Д.И.Менделеева была реорганизована в филиал Тюменского государственного университета. Однако, на успешность профессиональной карьеры Сергея Викторовича это не повлияло. Армейская выправка и жизнеутверждающая жизненная позиция Сергея Викторовича помогли достаточно гибко отреагировать на такую ситуацию. С 01 октября 2014 года он работает заместителем директора по учебно-методической работе в Институте развития образования, г. Ханты-Мансийск.

Личная жизнь и семья

Сергей Викторович состоял в браке с Валентиной Францевной, от которого имеет троих дочерей:

- Феденко Наталия Сергеевна 1980 г.р.

- Слинкина Екатерина Сергеевна 1987 г.р.

- Кислицына Анна Сергеевна 1991 г.р.

Не смотря на большую рабочую нагрузку, которую приходилось выполнять Сергею Викторовичу, он всегда находил время для семьи, в частности - для воспитания детей. До сих пор ни одно важное решение в жизни каждой из дочерей не принимается без предварительного обсуждения с отцом - за его плечами богатый и разносторонний опыт, который было бы глупо игнорировать.

Примечания

Ссылки

• [1] Энциклопедия "Известные Ученые"
• [2]Научный журнал "Успехи современного естествознания"
• [3]Институт развития образования г. Ханты-Мансийска
• [4]Тобольский педагогический институт им.Д.И. Менделеева

Категория:Персоналии по алфавиту